龍源學報網(wǎng)絡基于pHp的網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)作者：常再念來源：中國新電信2016年第02期【摘要】隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展php編程網(wǎng)絡大講堂，傳統(tǒng)的教育教學模式在強大的沖擊下，更多新的教學模式被應用到教育中。在線教學不受時間、空間、地域的限制，深受人們喜愛。目前，我國教育資源和教育水平的分布和發(fā)展不平衡。因此，通過在線教育平臺的應用，可以整合和優(yōu)化教育教學資源。推動我國教育事業(yè)發(fā)展邁上新臺階。 【關鍵詞】信息技術(shù)、網(wǎng)絡教學平臺、教育、引言：網(wǎng)絡教學平臺是一種有效、簡便的教育教學方法。它可以為師生提供一個不受時間和空間限制的教與學的支撐平臺，讓教師更專注于教學，學生獲得不一樣的學習體驗。在線教學平臺的設計模式有多種，都可以支持各環(huán)節(jié)教學的順利進行。在線測試、問答、考試等教學環(huán)節(jié)。本文將圍繞培養(yǎng)學生自主學習能力，設計一個基于pHp網(wǎng)絡技術(shù)的教學平臺。 一、平臺的主要功能在傳統(tǒng)課堂教學中，師生之間只能進行有限的知識交流，難以擴展教學內(nèi)容，教育效果不明顯。

利用pHp網(wǎng)絡技術(shù)設計網(wǎng)絡教學平臺，可以有效提高教學的靈活性和效率[1]。這主要是因為pHp技術(shù)具有語法簡單、靈活易用、功能強大等優(yōu)點。此外，它還支持跨平臺功能。本文采用pHp技術(shù)的教學平臺主要分為兩個主要功能區(qū)，即前端學習區(qū)和后端管理區(qū)。 1、系統(tǒng)前臺。在設計基于pHp技術(shù)的教學平臺時，我們將前臺學習區(qū)的功能模塊設置為六個模塊，分別是課程介紹、理論學習、實驗指導、問答交流、在線測試和資源下載。其中，課程介紹的主要功能是記錄教學大綱、實驗大綱、考試大綱、教學實驗進度表，方便師生查詢；理論學習模塊的設置主要是為了方便學生自主學習內(nèi)容的選擇；實驗指導主要是為學生提供教育案例指導，學生通過教育實驗案例的自學達到學習目標；問答環(huán)節(jié)為師生提供視頻學習和交流的機會，教師可以直接引導學生解決疑難問題。解決;在線測試是學生通過平臺系統(tǒng)學習后測試自己學習水平的環(huán)節(jié)。系統(tǒng)將提供大量試題，幫助學生實現(xiàn)教學反饋。資源下載可以為學生提供豐富的相關課程資料，方便學生學習。 2、后臺系統(tǒng)。

基于pHp進行網(wǎng)絡平臺設計，我們將后端系統(tǒng)功能劃分為五個模塊。即用戶管理、課件管理、試題庫管理、教學資源管理和論壇管理[2]。其中，用戶管理主要是為平臺提供管理權(quán)限，即用戶設置為管理員、學生、教師、匿名用戶。不同的身份網(wǎng)絡教學平臺會提供不同的資源服務；課件管理是為了方便教師上傳課件。學生可下載課件學習《工龍園》期刊。試題庫管理是為管理員和教師修改或增減教學試題提供方便，學生也可以通過試題庫在線答題，實現(xiàn)自學檢查和控制；論壇管理為教師、學生和管理人員之間的在線交流提供了機會。教師也可以通過論壇向?qū)W生發(fā)布自己的教育動態(tài)，以便及時了解。 二、關鍵技術(shù)與實現(xiàn)本文的網(wǎng)絡教學平臺設計是基于pHp技術(shù)語言和Sql技術(shù)開發(fā)的網(wǎng)絡教學平臺。 1、關鍵技術(shù)。 Web服務器是一種具有快速、高效、易于擴展等優(yōu)點，可廣泛應用于各種計算機平臺的軟件。 pHp語言可以通過軟件在web服務器上執(zhí)行語言執(zhí)行，使得動態(tài)網(wǎng)頁的執(zhí)行速度更快。但是，它是一個開源數(shù)據(jù)庫，具有體積小、成本低、速度快的優(yōu)點。通過該技術(shù)的應用，在線教學平臺的用戶可以根據(jù)自己的需要修改程序的源代碼。

2、 數(shù)據(jù)庫的設計。數(shù)據(jù)庫的設計主要基于后臺系統(tǒng)的五個功能模塊，因此數(shù)據(jù)庫的操作模塊也分為五個部分，即會員、試題、留言板、課件和資源[3]。課件、資源和試題的保存以文件的形式進行。 3、 在線測試功能的實現(xiàn)。在網(wǎng)絡教學平臺的設計中，在線設計功能是必不可少的。設計的網(wǎng)絡教學平臺通過使用pHp技術(shù)和技術(shù)php編程網(wǎng)絡大講堂，實現(xiàn)試卷的自動分發(fā)和評價功能。學生通過操作界面進入在線考試界面后，服務器會根據(jù)用戶的需求自行生成試卷，并可在考試結(jié)束后對考試成績進行保存和評分，以滿足學生對考試的需求。自我知識測試。 4、 在線問答功能的實現(xiàn)。平臺在設計時，提供了一個論壇區(qū)，供師生交流、討論、答疑。在論壇中，師生通過在討論區(qū)發(fā)帖進行交流。學生將不知道的問題寫在帖子上進行查詢，老師通過回復回答問題。結(jié)論：基于pHp技術(shù)的網(wǎng)絡教學平臺設計實現(xiàn)了教育資源的共享。有利于教師的教學和學生自主學習能力的培養(yǎng)，促進教育高效率、高質(zhì)量教學目標的實現(xiàn)。參考文獻 [1] 馮國良．基于Web和VRML的網(wǎng)絡教學平臺設計與實現(xiàn)[D].西安電子科技大學，2010. [2] 趙勝．基于b/S架構(gòu)實現(xiàn)的網(wǎng)絡教學平臺設計與實現(xiàn)[D].河北科技大學,2012.[3]晏宇陽.基于Web的在線教學平臺的設計與實現(xiàn)[D].電子科技大學,2013.龍源雜志網(wǎng)

當前標題：龍源期刊網(wǎng)基于pHp的網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)(組圖)
文章地址：http://www.chinadenli.net/news34/298434.html

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