什么樣的雕塑才能做校園雕塑？實(shí)際上這已經(jīng)不是一個(gè)新問題了，從現(xiàn)在所使用的銅雕作品來看，不管是從應(yīng)用于校園標(biāo)志性雕塑作品，還是放置在生活區(qū)域等等各種雕塑，它們都在學(xué)校中得到了很好的應(yīng)用。但校園雕塑有一個(gè)核心，那就是教育意義。

首先是正向能量的引導(dǎo)。一個(gè)家庭將希望寄托于孩子，一個(gè)國家也將孩子視為未來，可見校園中所使用的一草一木都應(yīng)該認(rèn)真對待，校園雕塑在設(shè)計(jì)的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)是積極向上的，只有這樣才有資格成為孩子思想的引路人。

接下來是要保障安全，正向的教育意義的銅雕作品安裝于學(xué)校中，一定要保障安全，這才是重要的一點(diǎn)。

校園雕塑的教育意義還體現(xiàn)在設(shè)計(jì)主題，制作校園雕塑多以學(xué)習(xí)、未來、科技等等做

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